10.DIDÁCTICA

Elaborando fracciones de fieltro que son atractivas a la vista y el tacto y permiten introducir el concepto de fracción.

Las fracciones son una noción que los niños pueden entender desde pequeños ya que en nuestra vida cotidiana aparecen con asiduidad. Cuando repartimos una pizza o un pastel, cuando medimos para hacer un bizcocho,… en muchas situaciones aparecen las fracciones.

Siempre puedes comprar un set de fracciones (hay distintos tipos) o construirlo nosotros mismos.

Este material que veis aquí, es sencillo de preparar y muy cómodo para guardar o transportar.

La combinación de un puzle 3D y un acertijo da como resultado un juego muy matemático que traerá de cabeza a más de uno.

Se trata de combinar dos grandes juegos que ya de por si son fantásticos para aprender matemáticas, en uno de solo.

PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Primeramente imprime las plantillas de los dados con los colores de papel que tengas.

La construcción del juego la pueden hacer los mismos niños, así también practican la destreza con las tijeras y la motricidad fina.

Después de recortar, doblegar el papel y construir el dado, ya puede empezar la diversión.

Cuando estamos construyendo el dado también  aprovechamos para pensar qué diferentes maneras hay de hacer una plantilla para un dado, y hacerles ver que 6 cuadrados juntos no siempre darán como resultado un dado.

CÓMO SE JUEGA

Es tan simple como conseguir construir una torre (o con números o con patrones), en la que en cada uno de los lados no haya ningún número o patrón repetido.

Parece simple pero no lo es para nada. Es una actividad en la que se tiene que tener mucha paciencia, para volver a empezar cuando se dan cuenta que la torre que han construido no cumple los requisitos del juego.

También es un buen ejercicio para aprender convivir con la frustración y ver que de estas situaciones se puede aprender.

En la resolución del acertijo trabajamos varios aspectos de las matemáticas como el razonamiento lógico, la conciencia espacial y también mejorarán su habilidad en la resolución de problemas.